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　　她说：“以软式棒垒球举例，在校园层面，中国教育学会体育与卫生分会长期推动软式棒垒球项目的普及，该项目在全国逐步形成软式棒垒球锦标赛、俱乐部联赛、城市联赛、校园联赛的赛事序列，2024年吸引青少年参与人数近6万人，受到学生喜爱。从项目本身来说，软式棒垒球技术动作并不难，通过老师的讲解，孩子们会很快上手，击球的体验感很强，这样就能充分调动他们的积极性。另外通过比赛，也可以培养孩子们的竞争意识和团队意识。”

　　“教程的设计一定要贯穿大中小学，而非让每个学段孤立。比如软式棒垒球的教程划分为六个模块。零基础的小学生从模块一开始学，并根据能力的提高逐渐学习接下来的模块。若初中生首次接触该项目，也得学模块一，这不是低级重复，而是基于学生对项目的了解和熟悉程度。”于素梅说，“教程最大的亮点在于按照学、练、赛、评一体化的总体构思来设计，按单元教学来呈现，配合教学案例和视频教学，也方便了老师授课。”（新华社记者韦骅、陈地）